論基於語言經濟學研究商務日語閲讀

　　一、語言經濟學的基本理論

語言經濟學(Economics of language)是語言與經濟的交叉學科，這一説法最早由美國的經濟學家Jacob Marschak(1898——1977)於1965年發表的論文“Economics of Language”(語言的經濟學)中提出。Marschak是美國加州大學洛杉磯分校經濟學教授，其主要理論觀點認為語言是一種人力資本。語言作為一種人力資本，會使人們獲得某種知識和技能。語言是一種經濟投資，是獲得其他資本的資本。語言經濟學是用經濟學的方法來研究語言的一門邊緣學科。語言除了具有其本身的交流信息的作用外，還具有經濟屬性。即價值、效用、費用和效益。

外語學習是一種經濟投資。人們選擇學習外語，或者選擇讓自己的子女從國小習外語的一部分原因是受經濟因素的影響。即從學習外語的“投資費用”及“投資預期效益”來考慮的。學習外語的成本表現為學習該門外語所花費的一切要素，包括時間、精力和實物支出。其效益在於學成該門外語之後，學習者應用該語言的廣泛程度，及由使用而獲得的相應的效益。

　　二、基於語言經濟學研究商務日語的可行性

廣義上來講，商務日語是指，涉及經濟學及其下屬分支的所有學科的日語，涉及經濟學、管理學等學科，包括經濟管理、金融、商務信函、運輸、投資、財會、廣告、法律文書等方面。狹義的商務日語是以國際商務為依託、具有特定行業屬性及特點、文體上具有莊重性質的專門用途日語。商務日語是一種語言方面的服務工具，其實質是日語在商務服務中的標準化、專業化，體現了實現貿易交易的輔助功能。

商務日語是商務方面的專業日語,與經濟有直接關聯,其本身也是一種經濟活動,制定相關的語言政策並執行,都與一定的經濟價值和經濟效益相關聯。因此,以語言經濟學的原則為基礎,運用經濟學的理論來分析商務日語的語言特點及研究其發展動態,是可行和必要的。

　　三、語言經濟學與商務日語閲讀

1.商務日語與效用原則。學習的成本表現為學習該門知識所花費的一切要素，包括時間、精力和實物支出。其效益在於學成後，學習者應用該語言的廣泛程度，及由使用而獲得的相應的效益。對商務日語很熟練又具備紮實的商務專業知識的複合型外語人才，是如今的人才市場急需的複合型人才，其就業機會相對較多。

商務日語專業學習的時間和資金的投入，為學習者的就業增加了砝碼，為學習者獲得高收入增加了可能性。商務日語閲讀訓練可擴大日語詞彙量，尤其是擴大商務日語詞彙量，掌握商務日語的專業術語。這樣能更好地理解商務日語的`背景知識與內涵，有助於商務日語的基本理論、基本知識和基本技能的學習。因此商務日語的閲讀訓練有助於學習者更高效地掌握商務日語。商務日語閲讀訓練貫穿了從基礎詞彙學習到句型及商務知識的複合型練習，在商務日語學習中具有綜合性，基礎性的特點，是商務日語學習最高效的學習方式。

2.商務日語閲讀訓練與日語學習的省力原則。省力原則，又稱經濟原則(the Economy Principle)，該原則可概括為以最小的代價換來最大的收益。這是一條根本性原則。第一個明確提出這條經濟原則的人是美國學者GeorgeKingsleyZipf。Zipf認為，在其它條件相同的情況下，人類行為會遵循一條最省力的路徑。用詞經濟可從説話人的角度和聽話人的角度，這兩個角度來討論。從説話人的角度看，用最少的詞來表達所有的意義是經濟的體現。

(1)專業術語多。商務日語閲讀具有較強的專業性，要涉及到大量的專業詞彙。由於各種商務活動的不同，因此所涉及的專業方向各有不同，都有固定的專業術語。如貿易類用語：ひきあい(詢價)、アットイト(憑票即付)、ァ≌ァー(報價)、外國為替取引(外匯交易)、きょうどうかいそん(共同海損)、ンプル·インボイス(貨樣發票)。金融類用語：先物(期貨)、純資産価値(浄資産価値)、スタグフレーション(停滯性膨張)等。

(2)外來語多。現代日語引進了很多外來語，商務日語中也同樣存在着大量的外來語。如：カタログ(商品目錄)、ンプル·インボイス(貨樣發票)、アフターービス(產品保修)、オープン·マーケット(公開市場)、ホット·マネー(熱銭)等。此外，商務日語中還有一些複合詞，由名詞和外來語複合而成的詞彙，比如：機會コスト(機會成本)、反対ァ≌ァー(還價)、マイクロ化(微型化)等。

(3)縮略詞多。商務日語中經常使用縮略詞來表示行業術語。如：CFR(成本運費價格)、FCA(貨交承運人價格、資信證明)(4)多用敬語表達。敬語表達是日語語言的特點之一，商務日語中廣泛使用日語。日語敬語中包含尊敬表達和自謙表達，選用哪種表達是根據商務雙方的利益關係及立場來決定的。商務日語中的敬語句型固定，在商務活動中在固定的句型中套用不同的單詞即可交流，因此，商務日語的敬語學習可用極少的時間掌握商務中體面表達的最大利益，可以説完好地體現了語言學習的經濟原則。

　　四、結語

1.要提升日語的預期收益宣傳。如今，社會對日語人才的需求中，對商務日語人才的需求大量地增加了，學生要達到學習日語的“投資預期效益”，就必須有“投資費用”，所以要將這種觀念傳遞給學生，讓他們深刻了解學好日語的重要就業意義，進而發揮學習的主動性和積極性，積極培養對日語閲讀的興趣和熱情。強調閲讀在學習語言中的重要性，閲讀在積累詞彙和培養語感方面是學習任何語言的捷徑。

2.分組進行大量閲讀訓練。通過考試來調查學生的實際閲讀能力，根據不同的閲讀能力將學生分成詞彙加強組和語法加強組兩個小組。教師根據每組學生的不同特點，佈置不同的閲讀材料，以循序漸進的原則，進行有針對性的閲讀訓練。這樣可以用較有效率的時間解決不同學生的商務日語文章閲讀問題。

3.利用網絡的信息空間練習閲讀。網絡文字在現今時代已經可以提供最為快捷的大量信息，在多媒體教室可以進行大量網絡或者日語學習軟件提供的閲讀練習，學生可以利用課上或課餘時間在這個平台上進行學習，這樣可實現網絡資源利用的最大化。網絡資源的另一好處是有大量免費的閲讀材料可以閲讀，從而大大減少了經濟上的支出。

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