四年級語文課《陶罐和鐵罐》的課堂實錄

師：同學們早上好！

生：老師早上好。

師：剛剛見面，我先作自我介紹。這段介紹中有真有假，請你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彥，是你們學校的語 文 老師，今年６０歲。我特別喜歡閲讀和寫作，《陶罐和鐵罐》這篇寓言就是我寫的。今天我們就學習這一課。（學生紛紛舉手發言）

生：您姓靳，叫靳家彥是真的，我聽剛才主持大會的老師 向全場 老師介紹的，所以這是真的。

生：您説是我們學校的語 文 老師，不是真的。因為我從沒見過您，我們學校也沒有您。

師：判斷得有根據。

生：您説您今年６０歲是假的，６０歲的老人頭髮會花白的，可您的頭髮是烏黑的 ……

師：染的。（全場大笑）

生：您喜歡閲讀和寫作是很可能的，一位特級語 文 老師怎麼會不喜歡讀書作文呢？所以這一句是真的。説《陶罐和鐵罐》是您寫的，肯定不是，課文上有註釋，作者是黃瑞雲。今天我們學習這一課是真的，發給我們的課文就是這一篇。

師：非常聰明，分辨得清清楚楚，有條有理，説明你很會思考和分析。（師板書課題：陶罐和鐵罐，指導 “ 罐 ” 字的筆順、筆畫。）

師：先請同學們自己朗讀課文，遇到生字詞查字典解決，把課文正確、流利地讀下來。（學生練習讀課文，一會兒讀書，一會兒查字典，一會兒交頭接耳議論，一會兒發出笑聲。）

師：可以了嗎？請交流一下，你喜歡誰，不喜歡誰，理由是什麼。

生：我喜歡陶罐，因為它謙虛；不喜歡鐵罐，因為它驕傲。我的根據是課文寫 “ 驕傲的鐵罐看不起陶罐 ” ，還常常奚落它。陶罐則不是這樣，它不但説話很謙虛，而且不和鐵罐一般見識，避免矛盾激化，不和它爭吵。（理解 “ 奚落 ” ）

生：陶罐不但謙虛，也很善良、真誠。你看，當人們剛把陶罐從土裏掘出來，它立刻就説： “ 我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。 ” 陶罐不計前嫌，豁達大度，我喜歡它。（師肯定，讚揚生。）

生：陶罐敢説真話，我喜歡它這一點。它説： “ 我們生來就是給人們盛東西的，並不是來互相碰撞的。説到盛東西，我不見得比你差。 ” 從這可以看出陶罐並不是 “ 懦弱 ” 的東西。（師指導學生掌握 “ 懦弱 ” 音、形、義，糾正學生把 “ 懦 ” 讀為 “ 儒 ” 的錯誤，請他帶領全班讀句子，嚴格要求，一絲不苟。）

生：我不喜歡鐵罐，它不僅驕傲，還很武斷。它對陶罐説： “ 你等着吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這裏，什麼也不怕。 ” 事實上，後來粉身碎骨的不是陶罐，而是鐵罐被完全氧化了。看問題不能絕對。

師：你的`發言説明你領悟了語言的內涵。

生：老師，我想通過朗讀表達我的感悟，可以嗎？

師：太好了，請問你想讀哪部分。

（生有感情地朗讀課文片斷）

“ 何必這樣説呢？ ” 陶罐説， “ 我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！ ”

“ 和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！ ” 鐵罐説， “ 我們走着瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！ ”

（師生互動，共讀對話，時而生讀，時而師讀，時而分角色讀，時而議讀，把這一段讀得聲情並茂，興趣盎然，聽課老師掌聲不斷，笑聲頻頻。）

生：老師，我覺得第一句 “ 何必這樣説呢？ ” 標點用得不對。這一句既不是疑問句，也不是反問句，讀起來覺得是不贊成對方的話，不必這樣説的意思，不含問意，我建議修改一下，把問號改成歎號或句號都可以，而且這一段歎號用得也太多了，乾脆用句號吧！

師：大家覺得怎樣？

（生七嘴八舌、議論紛紛）

生：同意這位同學的意見，這句話用問號是不對的，你越讀越覺得它不對。

師：同學們一旦把書讀進去，就會有許多不同的感受，這是真正用心在讀書，就這樣讀。（教師沒有當裁判，引導學生自主探究。）

師：《陶罐和鐵罐》這寓言故事，多像一場兩幕的小話劇。你們自願結合，組成創作小組，演出這個故事，能做到嗎？

生：（興高采烈）能 -- 。

（學生三五結合，分別排練 “ 古代 ”“ 現代 ” 兩幕，分角色扮演陶、鐵二罐、眾人、旁白者，人人蔘與，當堂練習。）

師：關健是要深入體會人物的思想感情。台詞要熟記，課文中的對話和人物動作、神態都給我們提供很大的創造機會。

（推舉一組到講台前表演，頭戴不同頭飾區分人物，學生表演生動有趣，活靈活現，把課文的語言變成自己的話，表達流暢、風趣。）

生：（爭先恐後，要求再演。） （第一課時結束）

師：我們繼續上課。讀了這則寓言，你們悟出了什麼道理？

生：人應該謙虛謹慎，不應該驕傲自滿。

生：不要只看自己的長處，用自己的長處去比別人的短處。人都有長處，也都有短處。

生：人們應該學習陶罐的胸懷，不應像鐵罐那樣自以為天下無敵。

生：這則寓言通過一個有趣的小故事，説明了一個深刻的道理，這就是不要以已之長，比人之短，要多看別人長處。

生：長處弄不好倒成了短處，鐵罐結實但容易氧化；短處弄好了也能變成長處，陶罐埋在土裏多少年也氧化不了。