環球之旅音樂教案

總目標：

通過各種藝術活動，瞭解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特徵。

教時分配：二教時

第一教時

教學目標：

（１）通過演唱《櫻花》，體會日本特色的都節調式。

（２）通過律動和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風格。

教學過程:

一、 導入：

（1）教師學生聊輕鬆話題：長假中開心快樂的事？（旅遊）

（2）全班學生成立旅遊團，去亞洲各國旅遊，最後評出最佳音樂小導遊。

二、 朝鮮民歌（投影朝鮮族風情照，學生猜測旅遊的第一站地點）

1、教師提問學生：有沒有熟悉的朝鮮民歌？師生共同演唱

2、欣賞歌曲《清津浦船歌》

投影問題：

（1）歌曲的情緒？

（2）隨音樂數拍子，感受強弱規律

3、復聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點：有明顯的.三拍子傾向

三、日本民歌《櫻花》（多媒體投影櫻花圖片）

1、 教師介紹櫻花：屬於薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統民俗風情活動。

2、 欣賞歌曲：投影問題：

a 歌曲的速度？

b歌曲的旋律特點：

c 歌曲中出現的音：

3、 學生討論交流

4、 演唱歌曲

（1）學生哼唱旋律（教師語言啟發學生富有感情地演唱）

（2）演唱歌曲

（3）學生討論不同的演唱形式，嘗試感受

三、 印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建築和大海，學生感受大海的遼闊,為以下的教學作準備）

1、 學生欣賞歌曲，用身體語言表達對歌曲的感受

2、 指導學生用聲音來表達歌曲的意境。

3、 師生配合演唱歌曲，律動演唱表達歌曲意境。

四、 小結三個國家的音樂特徵

五、 反饋：聽三首歌曲錄音，判斷國家

六、 由學生評價最佳音樂小導遊，頒發導遊證。

七、 欣賞三個國家的器樂片斷，拓展本課內容。

（投影三個國傢俱有代表性的樂器形狀，簡單文字介紹）

教學後記：

本課通過成立旅遊團，評選最佳音樂小導遊，激發了學生參與活動的激情。學生通過拍打節奏，律動演唱等方式，瞭解了三個國家的音樂特徵。而多媒體教學用具的使用使整節課充滿藝術美，拓寬了學生的視野，培養了學生欣賞美、感受美的能力。