桃花瓣的小班語言教案（精選5篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的桃花瓣的小班語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

桃花瓣的小班語言教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，懂得關心別人，

2、體驗給別人帶來快樂的情感。

活動準備：

圖片-桃花

活動過程：

一、導入

1、結合情景創設，欣賞故事的開頭句：

桃樹媽媽開了花……飄落下來。

2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什麼樣的？它像什麼？

二、展開

1、欣賞故事《桃花瓣》

提問：故事的名字叫什麼？哪些小動物揀到了花瓣兒？小動物用花瓣兒做什麼？

2、邊看圖邊聽故事

提問：小兔子為什麼要把桃花瓣送給好朋友？你喜歡小兔子嗎？為什麼？

3、討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什麼？

三、結束

幼兒根據自己對花瓣兒的認識和對故事的理解畫出桃花瓣。

附故事《桃花瓣兒》：

桃樹媽媽開了花，真美麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真美麗！

小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗！

小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環，粉紅色的花環真美麗！小兔送了一個花環給刺蝟，送一個花環給小松鼠。

“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎麼辦呢？”桃樹媽媽説：“不要緊，不要緊。”

咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結了許多許多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀！

桃花瓣的小班語言教案 篇2

活動目標：

1、初步掌握兒歌的內容，並能有表情的朗誦兒歌。

2、能用手指點畫大小不同的桃花

3、培養幼兒養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

活動準備：

1、課件，配樂磁帶一盤（輕鬆的曲子）

2、範例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

活動過程：

1、學習兒歌，談話講解啟發幼兒兒歌裏説了什麼事（可以提問的方式啟發幼兒）。

2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。（提問幼兒看到的桃花是什麼顏色？有幾個花瓣？教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的'種類有許多的花瓣。）

3、手指點畫：桃花。

（1）、出示範例，請幼兒觀察是用什麼方法畫的。

（2）、教師具體示範講解手指點畫桃花的方法。重點示範五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

（3）、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，後點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面乾淨。）

（4）作品展覽，互相欣賞講評。

桃花瓣的小班語言教案 篇3

活動目標：

1、調動積極參與講述的興趣，願意表達自己的想法。

2、學習根據兩個相關的圖片(或實物)內容有條理説出一句完整的話。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、桌子若干

2、圖片：水裏的動物、天空上的動物圖片、森林的動物圖片等。

活動過程：

1、遊戲導入

(1)教師帶領幼兒玩遊戲“翹翹板”

(2)教師：天上有什麼？教師：森林裏有什麼？

幼兒：天上有XX？幼兒：森林裏有XX？

教師：水裏有什麼？教師：陸地上有什麼？

幼兒：水裏有XX？幼兒：陸地上有XXX？

2、引導觀察圖片後，發現圖片之間的聯繫。

(1)教師導入認識圖片

教師：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖片，我們來一起看看有些什麼？

(2)圖片也想交朋友，讓我們來幫幫他們。

教師示範：教師任意拿出二張圖片，並用一句話將兩個圖片連起來。

如：花→水我給花兒澆水

森林→老虎老虎是森林之王

(3)教師請個別幼兒到台上表演。

(4)幼兒操作自由講述，教師參與。

①幼兒操作桌上的材料，合作或獨自講述。

教師：剛才請了幾個小朋友上台講述，那老師準備了很多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片並講述。

②教師參與其中引導喲而説出的話要有道理。

(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。

3、利用實物講述。

(1)教師：除了這些圖片，我們還可以用教室裏的物品説一句話。

比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

(2)請個別幼兒講述。

(3)進行總結：剛才我們學習了用兩樣相關的物品説成一句話，

小朋友很棒!回家後也和爸爸媽媽做這個遊戲。

4、結束活動：剛才我們為圖片和班上的物品找到了好朋友，那現在我們到操場上去看看還能把誰找到好朋友。

教學反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

桃花瓣的小班語言教案 篇4

活動目標

1、引導幼兒根據桃花的外形特點來想象它對於一些動物的不同用處。

2、培養幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。

2、各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花牀、書籤、髮夾、太陽帽、雨傘、小船）。

活動過程

一、美麗的桃花

1、出示桃花妹妹，請幼兒觀察後説出桃花長得什麼樣？

2、請幼兒説一説為什麼喜歡桃花？

二、桃花找朋友

1、逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別説出它們的名字。

2、請幼兒猜一猜為什麼小動物都願意和桃花做朋友？

3、引導幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當成什麼來使用？為什麼？

毛毛蟲——牀；小貓——書籤；兔子——髮夾；鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。

4、桃花還能當什麼用？

三、小朋友是桃花的好朋友

1、幼兒説説在日常活動中用製作好的桃花做了哪些事。

2、幼兒討論準備用“紙桃花”再做些怎樣既漂亮又有用的物品在遊戲活動中使用。

活動延伸

1、開展“桃花用品”設計圖的繪畫活動，將幼兒作品在專欄中進行佈置。

2、在來園遊戲“禮品屋”中提供各種製作小材料鼓勵、幫助幼兒將所設計的關於桃花的物品製作出來，並且在遊戲中進行使用。

桃花瓣的小班語言教案 篇5

活動目標

1、理解故事內容。

2、用動作表現故事人物。

活動準備

課件準備：故事圖片、故事音頻。

紙面教具：打印桃樹教具。

活動過程

教師手撒粉色紙剪的桃花瓣，引導幼兒感受。

——這是什麼？是什麼顏色的花瓣？它們的媽媽是誰?

欣賞故事。

1.出示故事圖片1，引出故事《桃花瓣兒》。

——是的，這是桃樹媽媽的桃花瓣兒，桃花瓣離開了媽媽會去哪兒呢?我們來聽聽故事是怎麼説的。

2.配合故事圖片播放故事音頻，要求幼兒認真傾聽。

請幼兒説一説故事內容。

——誰撿了桃花瓣?它們用桃花瓣做成什麼?小兔子為什麼要把桃花送給好朋友?

再次播放音頻，完整欣賞故事，請幼兒用動作表現故事角色。

——小螞蟻乘涼的動作可以怎麼表現？

——小甲殼蟲怎麼搖動小船？

——小兔做花環可以用什麼動作？

鼓勵幼兒大膽的説一説桃花瓣還可以做什麼，並用動作表現出來。

——如果你撿到了桃樹媽媽的花瓣，想用它來做什麼?可以用什麼動作來表現呢？

活動延伸

區域活動

在美工區投放紙面教具《桃樹》，引導幼兒用繪畫、撕貼、吹畫、手指點畫等方法給樹添桃花。