《識字三》教學設計範文

教學目標：

1 認識“霧、霜”等13個生字

2 正確流利朗讀課文

3 初步感知對子

4 會寫“香、秀”等6個生字

　　教學過程：

　　一、引入， 學習“蜂、蝶”

1、引入：同學們我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她，今天地球小天使也來到課堂，誰來和它們打招呼，出示動物“蜂、蝶”，誰再能大聲叫出他們的名字，出示生字卡，練讀一次。

2、過渡（指導方法）

（1）藉助拼音識字

（2）

（3）請教別人

　　二、初讀課文，學生字。

1、生自瀆課文

2、學生字（出示11個生字）

（1）學生隨機認讀某個生字，帶讀

（2）圖字結合淺析某些字義，組詞或抒發感受

（3）開火車認讀所有生字

（4）歸類同一部首識字

3、種種子寶寶（把生字種到下面，每讀一個讀一次）

　　三 、學詞 、學文

1、 讀詞（個別讀 小組讀）

2、對對子

3、學文（過渡 請一位同學大聲讀 注：提出讀的.要求和聽的要求以多種形式對讀）

　　四、書寫生字

1、具體教導、範寫“香、秀”

2、學生書寫。

　　五、擴展

1、歸納： 相對、相近事物可以對對子

2、作業：比一比，誰的對子多

3、小結。時間過得真快，小天使們還要忙着到別的地方綠化、美化環境，我們就到這裏，跟小天使説：再見！