美術的節奏國小美術教學設計
課題:美術的節奏
課時:2課時
課堂類型:造型表現設計應用
教學目標:
1、觀察、體驗美術作品中的節奏感。
2、通過繪畫或剪紙等方式表現美術的節奏感。
教學重難點:
1、對美術節奏的理解。
2、用不同的材料設計圖形,表現美術的節奏。
教具學具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
(一)導入:
感受節奏
1、聽——音樂
2、看——兩幅繪畫作品
(1)繪畫作品中建築物上窗户、柱子的有規律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
(2)二方連續紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重複配置,冷暖色、明暗色的反覆調和。
(二)新授:
1、通過聽和看同學們有什麼不同的感覺和相同的感受?
(相同點:都能感受到節奏。不同點:聽覺的`節奏感較為強烈,繪畫作品的節奏是一種形式感。)出示課題“美術的節奏”
2、生活中有發現的節奏嗎?這些節奏美嗎?為什麼美?
3、節奏的運用和表現
(1)欣賞課本插圖:《自然界中的節奏》、《美術作品中的節奏》
小組討論:圖中分別給你什麼感受,你最喜歡哪一種的表現形式,為什麼?
(2)師:生活中處處有節奏,表現的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達自已的情感,創作出了一幅幅優秀的帶有節奏感的美術作品。
(3)師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節奏感。請同學形容一下不同的節奏給人的感受。
三、學生創作,教師輔導:
四、課堂展評:
五、小結:
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