《有趣的遊戲》教學設計
學習目標:
1.引導學生觀察遊戲的過程,培養觀察生活的能力。
2.能把自己做過的遊戲説出來。
3.交流感受,學習提問。
教學重點:説清楚遊戲怎樣做,怎樣有趣。
教學過程:
一、 情境導入“明遊戲”
1.師帶學生做“我説你做”的遊戲。
2.這個遊戲可不可以一個人自己玩呢?(請生試着自已説自已做,然後談感受)
3.老師小結:做遊戲至少要有兩個人以上才能玩,大家一起玩才有意思。做遊戲能給我們帶來快樂,還能讓我們交上朋友。老師能和你們做朋友嗎?(握手)今天這節課,就讓我和我的好朋友一塊做遊戲,説遊戲,好不好?
二、 大家一起“做遊戲”
1.首先,我給大家介紹一個有趣的遊戲,這個遊戲叫“貼鼻子”。(介紹玩法,而後組織學生玩“貼鼻子”的遊戲。)
2.同學們都笑得好開心,你覺得剛才玩遊戲的時候,誰最有趣?
(遊戲過程中,注意引導學生觀察,用自己的語言影響學生,讓學生在活動中通過聽、玩和自己的觀察,感受遊戲的是“怎樣玩”和“怎樣有趣”的,為後面的“説”作鋪墊。)
三、 分享快樂“説遊戲”
1.快樂要和別人一塊分享,今天晚上你回到家裏,就把這個有趣的遊戲説給媽媽聽,好不好?想想,你要告訴媽媽,你們今天做過的遊戲怎樣好玩,怎樣有趣,那該怎麼説呢?
2.師生扮角色進行情境對話表演,其間教師相機指導,反饋糾正學生在表達中出現的問題。
3.師生共同小結:①先介紹是什麼遊戲②再説説這個遊戲怎麼玩③最後講講玩的時候怎麼有趣,為什麼大家會哈哈大笑。
四、 合作交流“學遊戲”
1.你們還玩過什麼遊戲呢?
2.呵,你們會玩的遊戲可真多!把你的快樂和大家分享吧。現在,你願不願意把自己玩過的遊戲説給大家聽聽?老師有個建議,你們看這樣做好不好:你們先在小組裏説給自己小組的同學聽聽,大家呢,要認真地聽,看看誰説的遊戲最有趣,你們就選他作你們小組的.代表,待會上講台説給大家聽,好不好?
3.小組為單位,交流遊戲怎麼玩,怎麼有趣。
4.推選代表把組內最有趣的遊戲介紹給全班同學。(師:發言的同學説完之後,你如果還是沒弄清楚遊戲是怎麼玩的,你可以繼續問他。)
5.小朋友,會玩也是一種本領喲。今天同學們介紹的遊戲你都會玩了嗎?如果還有你很想玩又還不會玩的遊戲,快找他問一問吧。(下位自由交流)
五、 兒歌昇華“樂遊戲”
1.做遊戲,真有趣。遊戲給我們還來了快樂,遊戲使小夥伴更加親密。今天這節課,老師和你們一塊做遊戲,説遊戲,非常地快樂。就讓我送一首兒歌給大家作為禮物吧。要不要?請大家注意聽,這樣才能收下我的禮物喲。
2.師誦兒歌:
做遊戲,真有趣,大家一起多開心。
小夥伴,快快來,我們一起玩遊戲。
你笑,他叫!好朋友們哈哈笑!
哈哈──!
3.指名讀。齊讀。
4.看來,我的禮物同學們都收下了。謝謝大家。
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