《教你玩遊戲》 教學設計

開展課程讓學生們在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩遊戲的基本方法。以下是小編為大家蒐集整理提供到的《教你玩遊戲》 教學設計範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

　　教材簡介

《教你玩遊戲》是蘇教版二年級語文下冊練習 5 中的口語交際練習，練習的要求是：指導學生把自己熟悉、喜歡的遊戲教給同學們，促使學生主動表達，培養學生的交際能力。

　　教學理念

在教學中，我重點指導學生掌握教遊戲的方法，説清遊戲的名稱，講明遊戲的玩法，在生活化的“教”與“學”的遊戲實踐中，促使知識向技能的轉化。

　　教學要求：

1 、引導學生積極參加活動，踴躍與夥伴交流。

2 、在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩遊戲的基本方法。

3 、會正確使用禮貌用語。

　　教學過程

一、談話揭示課題。

1 、師生交流：同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？你們平時都玩過哪些遊戲？

2 、指名學生交流，如：我玩過《丟手絹》的遊戲，或我玩過《老老鷹抓小雞》的遊戲等。鼓勵學生説完整的句子。

3 、師：《老鷹抓小雞》的遊戲一定很有趣！誰願意來和我玩一玩？

4 、指名有興趣的學生玩遊戲，先分配遊戲角色，再開展活動。其餘同學伴唱《老老鷹抓小雞》的歌曲。

5 、師生互動，學玩遊戲。

①這個遊戲真有趣！誰來教教我怎樣玩？指名學生説。（師設疑引導學生説清遊戲的名稱和參加的人數；講明遊戲的規則即玩法；提醒學生注意説話的音調、儀態以及禮貌用語等。）組織評議，師並相機板書：説清 名稱 人數 玩法

②師生玩遊戲。

6 、揭示並板書課題。

這個遊戲真有意思。你們教得好，我一下子就學會了。你們還願意把其它好玩的遊戲介紹給大家嗎？這節課我們就以《教你玩遊戲》為題進行口語交際，看看誰是教遊戲的小能手？（板題：教你玩遊戲）

二、探究教遊戲的方法。

1 、大家都會玩遊戲，怎樣教別人玩遊戲呢？

2 、學生聯繫上述師生活動，集體討論，歸納要領。師在板上相機板書：（當好小教員，我們要牢記：）

説清遊戲的名稱、人數

教者——講明遊戲的玩法 學者——認真聽，用心學

注意禮貌用語

3 、全班齊讀教學要領。

三、練習交際，實踐遊戲。

1 、過渡：大家都知道了教遊戲的方法，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？

2 、指名學生當小教員，教學小遊戲。

①生：我教大家玩的遊戲的名字叫《詞語接龍》，它可以由許多同學來玩。遊戲的玩法是這樣的：參加遊戲的`同學圍坐一圈，猜拳角逐出一個同學當龍頭，並説出一個字，其餘的同學依次組詞，如：學（學生）——生活——活動——動作——作業——業務。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，遊戲繼續下去。你們聽明白了嗎？有什麼疑問請舉手。（若有學生舉手，小教員解答）

②指名學生玩遊戲，小教員適當指點。

②師生評議：你覺得他教得怎樣？你們學會了嗎？

③誰還願意當小教員，向某某挑戰，爭取比他教得更好？

④再指名學生當小教員：教遊戲——玩遊戲——評價

3 、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的遊戲教其它組成員玩，並集體示範遊戲。如《請你悄悄告訴他》《擊鼓傳花》等。

4 、小組與小組之間展開互教互學遊戲的活動，師巡視指導。

四、小結活動，體驗成功的樂趣。

1 、個人或小組指派代表彙報學習收穫。

如：我（們）教某小組的同學玩《 》的遊戲，他們都學會了。我（們）也學會了某某教給我們的遊戲《 》的玩法。

2 、評選教遊戲的小能手，以資鼓勵。

3 、結語。

這節課我們學會了好幾種遊戲，既有學習遊戲，又有體育遊戲，真有意思！遊戲，是我們小朋友的最愛，它不僅可以幫助我們更好地鞏固所學的知識，還可以鍛鍊我們的體魄，開發智力，讓我們的生活豐富多彩，其樂無窮。希望下次再能與大家交流，學到更多的遊戲。

板書設計：

教你玩遊戲

説清名稱、人數 認真聽

教者——講明玩法 學者

注意禮貌用語 用心學