大班數學課教案有規律的排序反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的大班數學課教案有規律的排序反思，歡迎大家分享。

大班數學課教案有規律的排序反思1

一、活動目標：

1、培養幼兒細緻觀察、勤於動腦並發現排序的規律。

2、能夠小組合作並按照規律進行排序，體驗思維訓練的樂趣。

3、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

二、活動準備：

音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程：

（一）、導入播放音樂《火車開了》

根據男女、男女的順序進行排列播放音樂進行導入課堂，今天我們站隊和平常有什麼不一樣？

（二）、基本部分

1、森林裏的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負責，有一件事情讓我特別頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來忙。（播放幻燈片1）小朋友願意開動腦筋來助我嗎？現在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

2、先看第一份工作小彩旗（幻燈片2），小彩旗是按照什麼順序排列的？接下來該怎樣做？小朋友是根據小彩旗的.什麼特點進行排序的？總結是由顏色進行排序

3、第二份工作（幻燈片3）總結是由小進行排序的

4、第三份工作（幻燈片4）總結是由形狀進行排序的

5、第四份工作（幻燈片5）總結是由男女進行排序的

6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果並總結是按照顏色、小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來完成任務，在工作過程中小朋友要互相助，積極聽取其他小朋友的意見。（幼兒操作，並貼黑板展示）

（三）結束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的

四、活動延伸

下課時把你所觀察的畫下來

教學思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然後讓孩子排一排，説一説身邊什麼是有規律的，最後讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

大班數學課教案有規律的排序反思2

活動目標：

1、能通過觀察、推理髮現物品、圖形或數字的排序規律。

2、能按照已有規律繼續排序。

3、激發幼兒對數學活動的興趣，使之願意並喜歡參加數學活動。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆性。

5、讓幼兒體驗數學活動的'樂趣。

教學重點、難點：

1、發現並按規律進行排序。

2、自己創造規律進行排序。

活動準備：

1、材料準備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、經驗準備：認識幾種平面圖形。

活動過程：

一、找一找

今天森林裏開聯歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧！

問題：（1）森林裏真熱鬧，誰來參加聯歡會？

（2）它們排隊有規律嗎？什麼規律？

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來按照規律給它們排好隊吧。

2、引導幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。

三、説一説

在我們身邊有哪些物品是有規律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、操作材料練習

問題：（1）你能看出來這些圖形（數字）是怎樣排列的嗎？

（2）你來試試接着往下排吧？

（3）説説你是怎樣排的？

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然後讓自己的夥伴接着往下排？

五、分享自己的創造成果和經驗。

六、談談排序跟我們生活的密切關係。

大班數學課教案有規律的排序反思3

【活動目的】

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。

2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

【活動準備】

1、教具：黑白序列的排序圖樣。

2、學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍牆d排排隊②花片③黑白方塊若干。

3、環境創設：小動物的家。

【活動過程】

（一）以小朋友為“小動物佈置新家”引入課題。

（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規律。

1、幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規律排序。

b圍圍牆：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節數按規律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特徵串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的.樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。

2、自主探索活動內容的交流：

1、取分組活動的內容若干，提問：你是怎麼排的？

2、引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。

3、針對幼兒的疑惑進行討論。

4、師生共同歸納小結。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特徵排序。

（三）出示三張卡片，引導幼兒發現並説出它們的排列規律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。　　[評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

（五）欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

大班數學課教案有規律的排序反思4

數學《按規律排序》

一、活動目標：

1、能按不同形狀、不同顏色的排列規律進行排序。

2、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣。

二、活動準備：

課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、、藍色、黃色圖卡

三、活動過程：

1、組織幼兒拍鈴鼓遊戲，引出活動主題

小朋友們，請你們聽聽老師是按什麼方法拍鈴鼓的？

2、引導幼兒發現拍鼓中的祕密，並用圖示記錄其中的規律

老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規律？

（1）聲——小聲——聲——小聲——

（2）聲——小聲——小聲——聲——小聲——小聲——

3、播放本課課件：“給顏色排隊”

（1）教師引導幼兒觀看課件同時出示圖卡和黃色圖卡。

教師：娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排着隊要出發啦！（教師邊説邊把圖卡按紅黃紅黃的順序排列、）

（2）引導幼兒説一説和黃色排隊的規律，的後面應該是什麼顏色？

（3）教師：藍色也要和、黃色一起去，它們要重新排隊了

教師：按紅—黃—藍—紅—黃—藍的順序排隊。請幼兒找出規律排序並説説藍色後面應該怎麼排？

4、老師小結：這種按照一定規律把物體排隊的'方法就叫做排序。剛才我們都是根據物體小顏色不同按一定的規律排序。我們還可以根據物體的長短、粗細、高矮等不同進行排序呢？

5、再次播放課件

（1）引導幼兒觀察並説説排序的規律是什麼？

（2）觀看課件圖片，引導幼兒完成課件練習。

6、幼兒操作活動“串項鍊”

發給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規律串項鍊

7、結束部分

小朋友，我們串好項鍊一起去參加顏色王國的晚會，好嗎？