幼兒園中班公開課教學設計（通用12篇）

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班公開課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班公開課教學設計 篇1

活動目標：

1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特徵。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

活動準備

1、範畫，勾線筆，白紙。

2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、複習已經認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什麼？這些鳥有哪些共同的特徵？

教師小結：這些鳥都有共同的特徵，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會説話哩，真有趣。

2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示範畫）這是一隻鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同？

二、學習鳥的畫法。

1、引導幼兒觀察範畫，認識各種點、線、面。

教師：鳥媽媽是什麼樣的？有什麼樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的鳥？用什麼線條來裝飾？

3、教師提繪畫要求。

教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做遊戲吧。

幼兒園中班公開課教學設計 篇2

活動目標

熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備

幼兒事先了解了風的特性、學習包。

重點難點

熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞。

初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

活動過程

1.以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。

師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什麼。"謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

2.清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的內容。

師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲裏唱的風兒是什麼樣子的。"

3.引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。

引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

4.引導幼兒學唱歌曲。

引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

5.幼兒會唱之後，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

幼兒園中班公開課教學設計 篇3

活動目標：

1、能大膽想象未來的車。

2、嘗試運用不同的方法展現自己的想法。

活動準備：

繪畫製作的有關材料，實物投影儀。

活動過程：

1、回憶：

——“想想你在馬路上見過什麼車?”

“你最喜歡什麼車?”

幼兒泛講，教師傾聽幼兒的想法。

鼓勵幼兒在集體面前交流。

2、想象：

——“未來的車是怎麼樣的呢?有沒有車輪?用什麼作為燃料?”(供幼兒思考)

3、交流：

將幼兒的作品貼在未來的城市和農村的背景圖上，相互進行交流。

我設計的車(藝術)

活動目標：

體驗大膽想像，設計有趣、奇怪的車輛的樂趣。

活動準備：

各種車輛的圖片、範例一幅、幼兒用書《我設計的車》

活動過程：

1、談話引起興趣：

出示各種車輛的圖片：

——“圖片上有寫什麼車?它們有哪些不同?”(外形、速度等)

2、設計車輛：

出示範例，幼兒欣賞：

——“你喜歡這些車嗎?為什麼?”

“我們也來設計一輛車，它有什麼特點呢?”

幼兒討論：外形、速度，啟發幼兒大膽想象。

幼兒動手操作，教師觀察、指導。

3、展示交流：

將幼兒的作品貼在牆上，相互交流自己設計的車。

幼兒園中班公開課教學設計 篇4

活動目標

1、正確認識正方形和長方形。知道它們的外形特徵。

2、學習嵌板與相應卡片的配對。

3、發展幼兒的視覺與觸覺。

活動準備

正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片（附後）。

活動過程

一、導入部分，引起幼兒興趣。

師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看（出示正方形和長方形的嵌板）。

二、幼兒觀察、操作學具，認識正方形和長方形。

1、操作、感知，認識正方形與長方形。提問：

（1）這對兄弟長得一樣嗎？

（2）它們哪裏不一樣？

（3）那它們有一樣的地方嗎？

（4）師總結：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。

2、三段式教學法教授正方形與長方形：

（1）師：這是正方形（長方形）。

（2）師：這是正方形還是長方形啊？

（3）師：這是什麼？

三、嵌板與卡片的配對。

1、教師出示卡片，展示教具。

師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？

（1）（出示實心圖卡片）

師：你們看這張照片是誰的啊？（根據幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確。然後請幼兒擺放另一張卡片）

（2）（出示粗線條卡片）

師：我這裏還有兩張卡片，和剛才的有點不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。（請幼兒嘗試擺放）

（3）（出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎麼知道照片是長方形（正方形）的呢？

2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導。

師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發給它們啊？

幼兒園中班公開課教學設計 篇5

活動目標：

1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

2、有了解動物的興趣和願望。

活動準備：

1、課件：《動物的嘴巴》

2、PPT：救救蘋果樹

3、幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動過程：

（一）導入：

1、引導談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什麼用呢？

2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什麼用呢？我們一起來聽一聽故事裏是怎麼説的。

（二）播放PPT《救救蘋果樹》，瞭解啄木鳥的外形與生活習性之間的關係。

1、教師講述故事。

教師：是誰救了蘋果樹，為什麼啄木鳥能救蘋果樹？

2、出示PPT：

教師：啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什麼特殊的本領？

教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

教師：你還知道其他動物的嘴巴是什麼樣子的呢？他們的嘴巴又有什麼本領呢？

（三）感知動物嘴巴的多樣性。

觀察幼兒用書畫面，引導幼兒瞭解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。

教師：你看到了什麼動物？它的嘴巴是什麼樣子的？（根據幼兒回答，出示相應的動物。）教師：那你知道他有什麼本領嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。

教師：今天呀，我們認識了很多動物，瞭解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什麼有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的`和大家一起分享哦！

活動延伸：

區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。

遊戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

幼兒園中班公開課教學設計 篇6

一、教學目標

1、喜歡朗誦兒歌。

2、學習做值日生，逐漸培養為他人服務的意識。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

二、教學準備

《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

三、教學過程

1、請幼兒看照片，説説值日生為大家做了哪些工作。

2、出示《大家來幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動作，一邊朗誦兒歌：

大家來幫忙，

你幫忙，我幫忙，

大家一起來幫忙，

你拿筷子我拿碗，

一起吃飯和喝湯。

3、鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

4、幼兒自願組合，分成x個小組，製作值日生卡及進餐環節要做的事情圖片。

5、每天進餐時，教師指導幼兒做值日生，為他人服務。

四、教學活動建議

請幼兒到娃娃家玩開飯遊戲，然後説説各人在遊戲中負責的工作。

請幼兒回家幫家人開飯，第二天回幼兒園分享經驗。

五、教學反思

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

幼兒園中班公開課教學設計 篇7

一、教學目標

1、學習並掌握螺旋形撕紙的技能。

2、感知色彩的豐富、變化之美。

3、保持衣物乾淨、整潔，養成良好的塗色習慣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

二、教學準備

圓形紙、彩筆若干。

三、教學過程

1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。

教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？

2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒瞭解撕紙的線路，理解螺旋形的特徵。

（2）教師示範螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。

3、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

（1）幼兒先在圓形紙上塗滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然後再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

（2）教師幫助幼兒理解並掌握等寬撕的技能。

4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇遊動。

四、教學反思

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班公開課教學設計 篇8

教學目標：

從多個角度觀察體會人物的相貌特徵，學習繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

教學重點和難點：

運用已有的知識結合喜怒哀樂表情特徵進行大膽想象表現。

教學時間：

一課時

課前準備：

卡紙、彩筆、課件

教學過程：

一、課前導入

1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什麼樣的心情？

讓學生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什麼樣的表情。同時請學生上台演一演，體會表情變化。

總結：表情和心情有很大的聯繫，開心時會笑，難過時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學習關於表情：喜怒哀樂（板書）

二、講授新課

1.你猜表情

欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

問：一個人的表情特點主要體現在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

2.朗讀表情歌

請學生跟老師一起讀，並伸出手指跟着做動作。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

老師在黑板上畫出簡單的表情，同學們仔細觀察。然後欣賞生活中同學們的喜怒哀樂照片。

3.貼五官遊戲

請四名學生上台貼喜怒哀樂的表情。

4.貼色卡

①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達心情呢？

請兩名學生上台分別貼出自己認為喜怒哀樂是什麼顏色的。

總結：開心的時候可以用比較温和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時候可以用比較深的顏色如：紫、藍、黑色或者灰色系。

不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。

②欣賞圖片

對比兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯繫。

欣賞學生作品，看看他們是如何運用色彩來表現的。

三、佈置作業

1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

2.用誇張、變形的繪畫方法來表現。

欣賞作品，參考別人是怎麼畫出來的。

四、點評作業，總結。

展示作品，集體交流。

1.説説你畫的是什麼表情？

2.你最喜歡誰的作品，表情好在哪裏？

總結：同學們，每天我們都會經歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開，因為大家笑的時候最好看。

幼兒園中班公開課教學設計 篇9

一、教學目標

1、初步學習喊數抱團的遊戲，瞭解玩法。

2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

二、教學準備

音樂、對遊戲的認識、帶領幼兒做準備活動。

三、教學過程

1、導入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什麼意思嗎？＂（幼兒一個個紛紛議論説着自己的想法，調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。）

師：＂這個遊戲其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小夥伴抱在一起組成一個團。當説到4的時候你就要尋找四個小夥伴抱在一起。＂

2、開始遊戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最後數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小夥伴的小朋友就會被淘汰退出，最後我們來看看是那幾個小朋友留在最後。

3、遊戲結束，帶領幼兒做放鬆運動。

四、教學反思

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。

幼兒園中班公開課教學設計 篇10

活動目標：

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，併發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

2.學習通過圖標記憶詩歌內容。

3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

活動準備：

1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機。

活動過程：

1.教師播放錄像，利用談話導入活動。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個小朋友在幹什麼呢？

師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總説他還小，什麼事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶説了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

師：詩歌裏，小朋友對媽媽説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對爸爸説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對奶奶説了些什麼？

師：小朋友長大了，就怎麼樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少。”

3.幼兒邊看圖標演示邊學唸詩歌。

幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

請幾名幼兒唸詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

教師幫助幼兒發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩歌。

5.教師小結。

鼓勵幼兒在家中和幼兒園裏，學習自己的事情自己做。

附：兒歌別説我小

媽媽你別説我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別説我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別説我小，

我會給花把水澆。

現在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

幼兒園中班公開課教學設計 篇11

活動目標：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗國旗尊敬

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

活動準備

歌曲圖標：國旗、紅日、白雲、小朋友敬禮等。

活動過程：

1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什麼顏色的？（紅色）上面又什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什麼要有國旗？國旗代表什麼？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有國小的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在國小裏面……）

3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學習歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標，理解歌曲內容。

聽音樂拍節奏。

幼兒看圖標學唱。

5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

歌曲：國旗多美麗

國旗國旗

國旗國旗

多美麗，天天升在朝霞裏，

多美麗，五顆星星照大地，

小朋友們愛祖國，向着國旗敬禮

祖國前進我長大，我向國旗敬禮

敬個禮。

敬個禮。

幼兒園中班公開課教學設計 篇12

活動目標：

1．在遊戲過程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。

2．培養幼兒一定的集體意識，並充分體驗合作的快樂。

活動準備：

報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個

活動過程：

今天老師要帶你們做幾個有趣的遊戲，你們想不想做？這些遊戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

遊戲一、踩報紙

1．向幼兒立交待遊戲規則：請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師説“開始”，你們就趕快把報紙對摺，然後4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？

（幼兒第一次玩遊戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）

2．請孩子們説説剛才是怎麼和朋友合作的，用了什麼好辦法？

3．第二次玩遊戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

遊戲二、闖關

1．向幼兒交待第地個遊戲的名稱和規則：這次我們一起再來玩一個更精彩的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麼做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鑽過山洞、走過小橋，然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？

2．請幼兒與老師一起合作佈置場地。

3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）

4．請幼兒説説怎樣和好朋友一起過關，用了什麼好辦法？

5．將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束後，請小朋友説説怎麼會贏（輸）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲，玩得高興嗎？為什麼？

引導幼兒説出：“和朋友合作玩真快樂！”