國小評優評先管理方案

為了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現和工作實績，用制度來激勵和促進全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責、克服人為干擾，增強評優評先的透明度，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性。遵照教育局有關文件精神，結合本校實際，經全體教職工和校務會廣泛討論，特制定《後龍中心國小教職工評先評優實施方案》，並提請教職工代表大會審議。

一、評選原則

1、堅持擇優推薦、注重實績的原則。

2、堅持評優表彰與日常考核相結合的原則。

3、堅持向教學一線傾斜的原則。

4、堅持公開、公平、公正的原則。嚴格按照程序評選，接受全體教職工的監督。

二、評選資格和評選條件

(一) 評選資格

在我校連續工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優秀個人的評選。

(二) 評選條件

1、熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，積極參加政治理論和業務學習，愛崗敬業，具有良好的職業道德。全年無無故曠課和私自調停課現象。

2、認真履行教書育人職責，對學生熱情關愛、嚴格要求，教學成效顯著。

3、出色完成學校規定的教學、教研任務，並在教學教研中取得比較突出的成績。

4、積極參加教育教學改革，努力鑽研業務，教風嚴謹，不斷提高專業知識和教育理論水平，在推進素質教育、引導學生在教學、訓練中取得比較突出的成績。

三、評選程序和流程

1、推薦或自薦。

優秀個人可以由教研組（或年段組）推薦或個人向被推薦人所在教研組（或年段組）自薦或推薦。

2、教研組（或年段組）審查。

優秀個人由教研組（年段組）根據評選條件和近一年的考核情況，對推薦人員進行審查，在廣泛聽取教導處、教研組成員意見的基礎上，按分配的名額等額提出本教研組或年段組優秀個人的建議人選，報各完小（中心園）評優工作領導組。

3、完小（中心園）評優工作領導組審核。

各完小（中心園）評優工作領導組對各教研組或年段組報送的優秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進行審核，並提出審核意見。

4、述職及投票

在廣泛徵求意見的基礎上，根據各教研組或年段組提名和完小（中心園）校務領導組審核情況，被推薦人在教職工大會上進行述職，全體教職工投票表決並上報中心國小。

5、中心國小校務會研究

根據各完小（中心園）推薦人選，中心國小召開校務會，根據各被推薦人的德、勤、能、績表現進行聯評，確定優秀人選。

6、公示

對擬報送或評定的優秀教師在全中心國小範圍內的黨務、校務公開欄上進行為期一週的公示，無異議後確定優秀人選。

四、評選要求

1、各完小、教研組（或年段組）評優推薦工作要走羣眾路線，自下而上、上下結合，充分發揚民主，廣泛徵求意見。

2、評選工作要與常規工作檢查、教師績效考核、年度考核和師德考核相結合。

3、評選工作要本着嚴肅認真，堅持條件，實事求是，主要看工作業績和教學成效，事蹟要突出，真正起到模範和引領作用。

4、教學一線先進個人推薦名額一般不少於總推薦人數的75％，具體評優名額根據在評選當年由中心國小下達的指標核定。

五、時間安排

優秀教師、優秀班主任每年各評選一次。5月底佈置“優秀班主任”評選工作，兒童節進行表彰；6月底佈置“優秀教師”評選工作，教師節進行表彰。

六、獎勵表彰

對個人頒發榮譽證書並給予物質獎勵。

後 龍 中 心 小 學

2012年6月10日

國小評優評先管理方案 [篇2]

一、指導思想：

以 “三個代表”重要思想為指導，以深入貫徹社會主義榮辱觀為核心，以“辦人民滿意的教育”為目標，大力加強工作作風、師德教風和校風學風建設，努力規範學校的辦學行為，切實調動全體教師的工作熱情，營造 “比、學、趕、幫、超”的良好工作氛圍，更好地促進學校工作的發展，使學校的評優評先工作有章可循，真正做到公平、公正、公開，以便總結經驗，推廣典型，確保各類先進的代表性、導向性，為落實科學發展觀、構建和諧校園，特制定本方案。

二、評審小組

組 長：童啟輝

副組長：周軍發

組 員：魯江生 吳愛萍 符燕英 汪桂禹 汪 鋒 胡芳宇 胡云富

三、各類優秀評比條件

（一）優秀班主任

1、熱愛教育事業，忠於職守，具有良好的師德師風。

2、本學年度班主任綜合考核分排名在前；

3、模範履行班主任職責；

4、積極做好流失生勸返工作；

5、注重學生的課間和午間管理，高度重視安全工作，學生安全管理工作盡心盡職，沒有出現安全事故；

6、積極配合學校完成各種臨時性的工作。

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