中學評優評先方案

一、指導思想

為了培養“敢於吃苦 勇於拼搏 善於學習 樂於奉獻”的馬蹄中學教師隊伍，也為了規範我校評優評先工作，讓全體教師得到客觀公正的評價，使更多教師脱穎而出。起到模範帶頭作用，從而調動廣大教師的積極性,提高我校教育教學的質量.特制訂本方案。

二、評選程序

1、由校長任評先評優領導小組組長，其他校委成員和各教研組長為成員。

2、評選前及時公佈評先評優的職位數。

3、根據每期期末考核獲得優秀的教師作為評先評優的選侯人。

4、由領導小組對選侯人進行量化考核，從高分到低分排列，決定先進或優秀教師名單，並予以公示。

5、已公示無異議的教師填寫相關材料，並逐級上報。

二、量化考核辦法

在沒學期期末考核成績的基礎上，從八個方面對入圍教師進行量化考核。根據下述A、B、C、D、E、F、G、H各項情況及分值與期末考核成績之和的高低決定先進或優秀人員。

一 、A德（滿分7分）近二年以來出現以下情況者，一次性否決。

（1）觸犯法律，有違犯黨和國家方針政策的言行。

（2）工作失職導致嚴重事故者。

（3）教育方式不當，體罰和變相體罰學生， 造成嚴重後果者。 （4）對學校黨政的決策不認真執行，故意無理取鬧者。 （5）違反政策規定在班級中亂收費者。

（6）教職工之間吵口打架者。

（7）故意損壞學校公物者。

（8）參加賭博被教育部門及有關機關抓獲者。

二、B能（滿分5分）

（1）查近兩年以來教學材料，在知識傳授過程中出現明顯的知識性錯誤，未能幾時糾正者，每次扣1分。

（2）學生反映課堂組織紀律差每次扣2分，教學效果差學生聽不懂每次扣2分。

（3）教學成績在平行班是後二名的一次性否決。

三、C勤（滿分15分）

查近一年以來的考勤情況。

（1）每學期在學校規定外每一、偶曠課（會）一節則量化為積分扣2分。

（2）遲到（早退）一次扣1分，直到本項零分為止。

（3）一學期內累計事假超過5天或病假超過一週的一次性否決。 四、D績 （滿分40分）

查近兩年以來的單科教學考核成績，按一、二、三、四、五、六級分別折算積分比40：32：24：16：8：0，求所上班級和科目的平均值。 所上科目全為考查科目的為計4分/學期，沒有可比性的會考考試科目計34分/學期（考查科目指沒有會考內容的科目）

五、E教學常規（滿分10分）

2.5分/學期，合格2分/學期， 查近兩年的常規檢查情況，優秀計

基本合格1.5分/學期，不合格一票否決。

六、G管理 （滿分8分）

同等條件下，以德育處的考核為依據，工作成績優良的班主任加2分/學期、普通班主任加1分/學期，教研組長加1分/學期，課題負責人加1分/學期。校委會人員計1分/學期（身兼數職的只加一項的分）。 七、H行政領導綜合評分（5--15分）

校委會人員對入圍教師的工作業績，工作態度，等各方面進行綜合評議，給出評議分，評議分在5--15分之間。

八、加分

（1）會考上重點高中人數位於全縣農村中學前五名，則當年校長加5分，黨支部書記、副校長加3分分管、重點高中人數的多少相對於的班主任分別加5分、4分、3分、2分、12分、0分，科任教師也對應加3、2、1、0分（以上均不重複計分）；

（2）會考單科平均分位於農村中學前3名，則當年該學科教師加3分。若優秀率位於全縣農村中學前3名，則當年該班該課教師每人加2分。

中學評優評先方案 [篇2]

一、指導思想

進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。

二、評價類別

優秀團員、優秀團幹、三好學生、優秀班幹、優秀學生、優秀學生會幹部、優秀學生會成員、學習積極分子、學習標兵、騰飛獎。

三、評選條件

1、優秀團員：

（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂於助人。在遵守《中學生行為規範》和《團員守則》等方面均能起模範作用。

（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利於組織的言行。

（3）學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模範遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。

（4）自學地堅持鍛鍊身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衞生習慣良好。

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