大班科學房子裏的高科技教案
作為一位傑出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班科學房子裏的高科技教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學房子裏的高科技教案1
活動目標:
1、通過活動人士瞭解一些生活中的高科技產品,知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的遊戲活動,激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備:
1、幼兒用書
2、視頻展示儀。
活動過程:
一、通過故事情境,引發幼兒對日常生活中問題的.想象和思考。
1、師:小兔搬新房子了,可是房子裏除了桌子、椅子等一些傢俱外,其他的什麼都沒有,小兔子有許多的不方便,小朋友們,你們能有什麼好辦法幫助他呢?
2、教師邊講解某個情景,邊讓幼兒感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然後再衝洗,然後再消毒,真麻煩啊!(洗碗機)
(2)家裏的髒衣服真多呀,小兔子每天都要洗衣服真累啊!(洗衣機)
(3)電腦太大佔地方怎麼辦?能一直帶在身邊嗎?(手提電腦)
(4)上班回來好累啊,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎麼辦呢?(熱水器、太陽能熱水器)
(5)夏天房子裏太熱、冬天太冷,怎麼辦呢?(空調)
(6)如果有人來訪,我們不知道是親戚朋友還是壞人,怎麼辦呢?(可視門鈴)
(7)如果小偷來偷東西,在鎖上一撬就能把門打開來,可以用什麼方法防治小偷撬鎖呢?(指紋鎖,沒有鎖孔)
……
3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。
二、閲讀幼兒用書,感知各種各樣的家用電器。
1、教師:看圖講述各種高科技家電產品,説出他們的名稱和用途。
2、引導幼兒觀察統計圖表,認一認各種家用高科技產品,找一找你們家有哪些產品,對照圖表在下方打“√”或打“×”,還可以在空格中添畫。
3、教師小結:高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每種產品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學習,長大了也發明許多的高科技產品,給我們帶來更多的快樂好嗎?
大班科學房子裏的高科技教案2
活動目標:
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品,知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的遊戲活動,激發科學想象力和創新能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
圖片:可視門鈴、指紋鎖,小兔家
活動過程:
一、設置情景,引發幼兒對高科技產品的關注。
1、(出示一張可視門鈴的圖片):這是什麼?他和我們家裏平常的門鈴有什麼不一樣?人們怎麼會想到要發明這樣的門鈴?
2、(出示一張指紋鎖):這又是什麼?怎麼這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什麼特別的地方?為什麼要利用指紋鎖?(它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性)
二、通過故事情景,引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、(出示一張簡陋的'房間圖):小兔搬新房子了,看,這是小兔家的房子,這個房子裏有什麼?(桌、椅等傢俱)小兔在新房子裏生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什麼好辦法幫助他?
2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。
(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然後再衝洗,再消毒,真麻煩。
(2)家裏的髒衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大佔地方怎麼辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎麼辦?
(5)夏天房子裏太熱,冬天太冷,怎麼辦?
3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。
三、閲讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。
1、(幼兒用書)看圖認識各種高科技家電產品,説出它們的名稱和用途。
2、小結:高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學習,長大了也要發明許多高科技產品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?
四、延伸活動調查表:我家的高科技產品
活動反思:
本活動幼兒很喜歡,都能積極參與,探索興趣很足,很願意做實驗。也懂得了許多關於光的知識,明白了光的這些特性。但內容有點多,時間稍長,所以建議將光的顏色部分探索和製作變色陀螺另設一課時。
大班科學房子裏的高科技教案3
一、活動題目
物體間的空隙
二、活動目標
幼兒通過操作,感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象
大班
四、活動所需資源
每組一個托盤,盤內有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。説一説,石頭、小石子、沙子和水有什麼不同。
(1)沙子和水能流動,石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重,水是無味的,而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子裏嗎?試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子裏。
(1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實驗過程。説一説我的發現。
(1)先裝了大石頭,因為大石頭佔的地方大,然後又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。後來又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最後倒水,水把更小的'縫也給填上了。
(2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒有成功。
六、注意事項
1.實驗前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準,課前應預先操作幾遍。
2.本實驗先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。
3.實驗前教師應講明注意事項:拿石頭時要輕拿輕放,舀沙子時應小心,以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實驗邊記錄。
5.實驗前應讓幼兒知道,應把物品都裝進瓶子裏面,堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時使用。
活動反思
這次活動主要是引導孩子們探索規則的物體之間,在量都比較多的情況下,怎樣把它們都裝進去的方法,也就是哪種方法裝的更多。在接下來,我們還要和孩子們進一步的探索不規則的物體之間的間隙,比如:核桃、花生、小米,還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙,以及不同物體量的增多和減少後,還有哪些方法也是可以成功的等。
大班科學房子裏的高科技教案4
活動目標
1、通過活動認識一些生活中的高科技產品,知道它們的特別功能。
2、通過自主設計的遊戲活動,激發科學想象力和創新能力。
3、激發對高科技產品的關注興趣和從小愛科學的熱情。
活動準備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程
一、設置情景,引發幼兒對高科技產品的關注。
1、出示一張可視門鈴的圖片
提問:這是什麼?他和我們家裏平常的門鈴有什麼不一樣?人們怎麼會想到要發明這樣的門鈴?
2、出示一張指紋鎖
提問:這又是什麼?怎麼這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什麼特別的地方?
為什麼要利用指紋鎖?
(它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性。)
二、通過故事情景,引發幼兒對日常生活中問題的想象和思考。
1、出示一張簡陋的房間圖
提問:小兔搬新房子了,看!這是小兔家的房子,這個房子裏有什麼?(桌、椅等傢俱。)
小兔在新房子裏生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什麼好辦法幫助他?
2、教師講解情景,感知日常生活中的'難題。
(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然後再衝洗,再消毒,真麻煩。
(2)家裏的髒衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。
(3)電腦太大佔地方怎麼辦?能一直帶在身邊嗎?
(4)上班回來好累呀,真想一到家,就能馬上洗個熱水澡,怎麼辦?
(5)夏天房子裏太熱,冬天太冷,怎麼辦?
3、請小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。
三、閲讀幼兒用書,感知各種各樣的餓家用電器。
1、看圖認識各種高科技家電產品,説出它們的名稱和用途。
2、小結:高科技產品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷,每一種產品都有自己特殊的功能,
我們小朋友好好學習,長大了也要發明許多高科技產品,給我們帶來更多的快樂,好嗎?
延伸活動
調查表:我家的高科技產品。
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