《有餘數的除法》的課程教學設計

計算練習

第 4 課時 有餘數除法的練習

第 5 課時 實踐活動：我們去植樹

【教學內容】課本第8~9頁

【教學要求】以植樹活動作為背景，通過學生的對話、提問，使學生獲得應用數學知識解決實際問題的直接經驗，發展蒐集信息、處理信息、發現問題、解決問題的.能力，培養學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。

【重點難點】

教學重點：

以植樹活動作為背景，通過學生的活動培養學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。

教學難點：

通過學生的對話、提問，使學生獲得應用數學知識解決實際問題的直接經驗。

【集體備課】

【二次備課】

【三次備課】

【教學過程】

【學生活動與教師關注】

一．情景引入，信息整理

1．演示，創設情境

同學們，你們知道3月12日是什麼意思嗎？

對。這天是植樹節，中山國小二年級的同學們將要組織植樹活動，大家看這幅圖。（出示）

1）問：通過觀察，你得到了哪些信息？根據這些信息你能完成這張統計表嗎？

2）學生獨立完成統計表。

指名反饋，説説自己是根據哪些信息得到的相應結果

二．發現問題，解決問題

1．小朋友們，剛剛我們知道了一、二、三班的小朋友們各要植樹的棵數，接下來，我們一起看看他們是怎樣栽的？

2．對於每個班的植樹中的問題進行解決。

3

進一步引導學生展開想象，提出問題，並有選擇的解決問題。

4．想一想，我們在日常的生活、學習中，還有那些時候回遇到類似的問題？

（小組討論、彙報）

三、師生共同小結：今天這節課你學到了什麼？知道了什麼?

看誰回答的最棒！