《有餘數的除法》教案設計

教學內容：

教材P50~~P51上的內容。和P53練習十二第1、2題。

教學目標：

使學生會用口算和筆算計算有餘數除法。

教學重點：

1、理解除法式子中各部分的名稱。

2、掌握有餘數除法的計算方法。

教學道具：（略）

教學過程：

一、複習。

1、在（）裏最大能填幾？

5×（）16()×6254×()23

133×()47()×6()×826

2、計算：

8÷4=45÷5=

二、新知。

1、教學教材P50例1。

（1）利用情境引出計算問題。

15÷5=[]（組）

（2）利用學過的表內出發教學豎式，通過在豎式中註明各部各稱，幫助學生理解豎式中各部分的含義。

3…………………………商（要對着被除數的個位）

除數……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………被除數

15…………………5和3的乘積

ˉˉˉˉ0ˉˉ

（3）自主探索，彙報結果。（結合豎式的計算過程讓學生討論交流豎式中各部分的.含義和豎式的寫法。）

2、學P51例2。（有餘數的除法）

（1）採取例1情境的延續。

一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組，還多幾盆？

23÷5=4（組）…………3（盆）

4∶

5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ∶

20∶

ˉˉˉˉ3ˉˉ…………………餘數

（2）橫式與豎式對比，瞭解有餘數除法的含義。

（3）注意：商和餘數的實際含義。

商和餘數的不同單位名稱。

三、鞏固。

1、教材P51。“做一做”。

（1）先填一填。

（2）説一説自己是怎樣想的。計算時要注意些什麼？

（3）訂正錯誤。

2、試一試自己的能力。

用豎式計算下面各題

47÷6=33÷8=

小組討論

通過以上計算，你發現了什麼規律？

、、略

3、作業練習。

（1）找病因（並改正）

（2）把橫式改寫成豎式，並註明各部分名稱。

60÷7=（）…………（）

4、完成教材P53第一題。

5、小組批改作業。（發現問題及時訂正錯題）

　　四、全課小結。

師：從這節課中你們又學會了那些本領？

在計算有餘數的除法中應該注意些什麼？

你們還有什麼問題要問的？

　　教學反思：