大班語言教案:借給我一把遮風擋雨傘 大班語言教案
大班語言教案:借給我一把遮風擋雨傘_大班語言教案
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案:借給我一把遮風擋雨傘_大班語言教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂。
2、掌握詩歌內容,能有感情的.朗誦詩歌
3、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌
活動準備:
1、創設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;
活動過程:
一、創設遊戲情境,激發幼兒興趣
教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導語:
1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導入主題
提問:剛才發生了什麼事?
荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導理解詩歌內容
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內容:
提問:
1)“剛才畫面上是什麼地方?天氣是怎樣的?”
2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
3)小青蛙用什麼躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
4)得到幫助的青蛙心情怎麼樣?用什麼詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在説什麼?
2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
3)為什麼要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌裏的哪一句,為什麼?”
3、分組朗誦,啟發幼兒用動作表演。
六、編詩歌
1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創編內容。
5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”
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