口語交際《粗心的小豬》的教學設計

　　教學目標：

1.能用普通話把故事説完整。

2. 能根據圖畫上的內容，編一個故事，説給同學們聽。

　　教學重點、難點：

重點：根據圖上內容編故事。

難點：指導故事按順序具體説出來。

　　課時安排： 1課時。

　　教學準備：幻燈片

　　教學過程：

　　課前導語

我們班裏有幾位非常馬虎，常常定錯生字，不是多了一畫，就是少了一畫，弄出很多笑話，連那肥頭大耳的小豬也養成了粗心的壞毛病，也常寫錯字呢。下面請同學們看一看這幅圖，説一説小豬是怎樣粗心的?(板書課題：粗心的小豬)

一、指導看圖(出示掛圖或幻燈片)

1.指名讀題後要求。

2.題目讓我們幹什麼?

小豬在幹什麼?小動物們為什麼臉上露出驚訝的表情，小豬是怎樣改正缺點的?

我補充，還要把這些內容連起來編成故事，説給大家聽。

3.圖上畫的是什麼地方，有哪些動物，在幹什麼?(自由回答)

森林裏有大雁.小鳥.小豬.小猴.小兔.小豬手捧着一個本子，手中拿着一枝筆，正寫着什麼。

4.看圖的左上方，結合題目，想一想這些名單是誰寫的?有沒有定錯，正確的字應是怎樣的`?

小豬寫的，把“小鳥寫成”，“小”把“小兔”寫成“小免”，把“小猴”，把“大雁”寫成。

5.小動物們什麼露出驚訝的表情?

看到了小豬把自己的名字寫錯了。

6.小豬是怎樣改正缺點的?

經過動物們的幫助，改正缺點。

二、根據圖上的內容，把三個問題連起來説一説

1.分小組説。

2.指名説。

3.説後師生議論.補充修改，使之合情合理。

三、鼓勵學生自己編的故事寫下來