傳話遊戲的教學設計

教學要求

1.認真聽別人講話，明白意思，記住內容。

2.轉述聽到的內容，口齒清楚，內容正確。

課前準備

1.教學掛圖

2.老爺爺找小孫子的掛圖(投影片或計算機課件)。

3.小獎品

教學時間

1課時

教學過程

一、觀察圖畫，瞭解活動內容

設計提問：

1.圖上的小朋友在做什麼遊戲?

2.他們是怎樣做的?

3.你做過這樣的遊戲嗎?

師生共同約定遊戲規則：

以小組為單位開展競賽。裁判把同樣的傳話內容告訴每組的第一位同學。遊戲開始，第一位同學傳給第二位同學……聲音要小，每人只説一遍，一個一個向後傳。最後一位同學彙報傳話內容，又快又準的小組為優勝小組。

二、瞭解規則，示範傳話遊戲

各小組選派一至二名代表，組成一個臨時小組做一遍遊戲，請同學看清遊戲過程(最後發現傳話有誤，要從後向前依次重複傳話內容，找出誤傳人，總結錯誤原因)。

指定兩個小組做一遍遊戲，請同學瞭解競賽規則。

(傳到最後一位同學，這位同學要快速向裁判彙報。)

三、小組練習，總結遊戲經驗

教師佈置傳話內容(告訴組長)，請各小組練習，在練習中總結經驗，怎樣才能傳得又快又準。

傳話內容：

1.今天下午不下雨，不要帶雨傘。

2.小貓會捉老鼠，不會捉考虎。

3.放學以後，我們班要和一班進行拔河比賽。

各小組可以根據自己的實際，在規定的.時間內自擬話題反覆練習。

四、進行傳話競賽，評選優勝小組。

在小組練習的基礎上，開展小組競賽。裁判可由老師和同學共同組成。

創設情景：

看投影，一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什麼了?這麼着急!讓我們幫助他找一找吧!

傳話內容：

1.老爺爺的孫子丟了，他叫林林，今年五歲。

2.林林在公園門口，有人看到他了，快告訴老爺爺。

3.林林已經找到啦，老爺爺笑啦。老爺爺説：“謝謝大家。”

評選出優勝小組，並頒發小獎品。

五、教師小結

在生活中，我們常常需要轉述別人的話，只有聽清，記住，説明白，才不會誤事。

板書設計：

傳話遊戲

聽清 記住 説明白